Los voluntarios nos echan sus cuentos:Karin, su experiencia

Esta experiencia fue una travesía de retroalimentación constante entre los chicos y nosotros como sus facilitadores. Cada semana entregamos nuestra disposición y esfuerzos para que cada participante se encaminara a encontrar objetos de interés que les despertaran la curiosidad por la lectura y, ellos a su vez con sus vivencias e intereses nos enseñaron a enfrentarnos con situaciones, que en nuestro día a día pasamos por alto y no nos damos cuenta de que realmente todos los días pasan y hay mucho que aprender y comprender de ellas.

Alejandro Rodríguez: (15 años)

 

Alejandro estudia 6to grado, inicialmente trabaja conmigo por ser uno de los más tremendos del salón, sin embargo con el transcurrir de las actividades con él, pude observar que tiene potencial para ser un líder, siempre llama la atención de sus compañeros cuando están haciendo alguna travesura, colabora con las maestras y de alguna manera inspira respeto al resto de sus compañeros. Siempre tiene el semblante serio, no res peta nada, ni a nadie, pero no es porque es el malo del barrio, sino porque siento que es su modo de sobrevivir en el barrio. A su edad, aún no sabe escribir su nombre y apellido completo. Deportes y comiquitas son algunos de sus intereses y a partir de ellos comenzamos a trabajar para que aprendi era a escribir su nombre y, finalmente creará una historia a partir de sus vivencias personales.

Entre las diversas actividades realizadas con Alejandro, las más resaltantes fueron: la ubicación de las letras de su  nombre en la prensa y organizarlas en orden para aprender de manera dinámica a escribir su nombre. Ubicar la noticia que más le llamara la atención del periódico, leerla y recortarla, el chico eligió una noticia de deportes  y luego la trabajamos para anexarla al periódico mural del aula comunitaria y, por último la creación de una historia a partir de su vivencia personal en su trabajo en un puesto de frutas, que realiza al salir del colegio.

Daniel García: (9 años) 

Daniel estudia 3er grado, es uno de los más tremendos del salón pero tiene mucho interés por aprender, sabe leer y escribir. En su caso enfoqué los esfuerzos por orientar la lectura a sus intereses para que comprendiera que la lectura es también motivo de diversión y al final creará una historia para cerrar la actividad.

El trabajo con Daniel fue un poco más sencillo debido a que tiene la disposición y la facilidad para leer y escribir, por lo tanto las actividades que implementé con él fueron diferentes, las que consideré más relevantes y que marcaron la pauta en el desarrollo de su interés por la lectura fueron: Tomamos un juego de damas y leímos las instrucciones y a partir de la lectura desarrollamos varias partidas del juego. Le llevé imágenes de señales de tránsito y láminas de foami y el chico se encargó de recortar las imágenes y pegarlas en piezas de foami para crear un juego de memoria con las señales de tránsito, luego desarrollamos varias jugadas. Finalmente, Daniel creó una historia utilizando su interés por las películas de comiquitas, tomó personajes de una comiquita e inventó un cuento.

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